团队名称：运动康复生物力学与康复辅具

团队带头人：伍  勰

建设目标

    运动康复生物力学与康复辅具教学团队将积极依托学科优势，围绕专业建设，以课程建设为主线，确定教学团队建设目标如下：

1、遵循“身心一统，兼蓄竞攀”的办学理念，强团队教师师德建设，引导教师关爱学生、为人师表、爱岗敬业、教书育人。

2、积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量。

3、完成运动（康复）生物力学实验教材一部，完成配套的实验视频一部，并纳入网络教程平台。

4、完成《运动生物力学》纯英语教学课程的建设，并指定参考教材。

5、完成运动科学学院基础课程《高等数学》、《大学物理》的课程建设，包括大纲、教学进度和配套习题。

6、针对生物力学兴趣小组（人体与康复专业），合理组织教师与研究生进行教学辅导与实验操作学习，形成可行的教学方案。

建设举措

按照学院、学系教学计划的修改，开展相关课程的改革与建设，积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量。具体建设举措包括：

1、加强团队凝聚力，定期开展教学研讨活动，交流教学经验，针对运动人体科学、运动康复和体教运训专业，进一步厘清生物力学相关课程的侧重内容和深度，适当更新与教学内容相匹配的示例与习题。

2、教学与社会、经济发展相结合，追踪学科（专业）前沿，把握新兴科技在生物力学中的应用。重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。

3、针对教学改革，团队将建设适用于本学院本科生的《大学物理》和《高等数学》课程，确定授课教师，指定教材，并讨论合适的教学大纲、内容和进度。

4、配合康复（运动）生物力学实验课程的建设，完善运动技能研究中心实验室有关设备的购置和制作，包括教学软件开发，进一步完善相应的实验教材。

5、纯英语教学课程（生物力学）的教学尝试，目前由傅维杰老师负责筹划，团队将针对该课程进行讨论，拟定参考书目和教学内容，打造有特色的英语授课的专业课程。

6、有计划安排在读的硕士生、博士生参与教学活动，特别是本科兴趣小组进入实验室后，需要制定具体的学习内容，包括接触各种实验设备，指定阅读材料和课程辅导，同时也培养了研究生对专业知识的传授能力和本科学生对专业的深入了解。

7、鼓励配合团队成员申报各类科研、教研课题，使团队教师在整体学术水平和教学业务能力上得到大的提高。